Ruimte voor vertraging in filosofie en onderwijspraktijk
Onderwijs is meer dan het halen van lesdoelen.
 |
|
Joop Berding (1954) studeerde pedagogiek, promoveerde op een studie over John Dewey en specialiseerde zich als onderwijsfilosoof. Hij publiceerde studies over o.a. Hannah Arendt en Cornelis Verhoeven.
Aan de hand van Verhoeven (1928-2001) houdt Joop Berding een pleidooi voor de deugd van het vertragen.
Verwondering en geduld zijn typische termen uit het oeuvre van Verhoeven. Hij is wars van het activistische denken dat de werkelijkheid in zijn greep wil nemen. Vertaald naar het onderwijs is dat de huiver voor een al te doelgerichte en nutsgeoriënteerde benadering, die iedereen, leraren en leerlingen, opjaagt. “De veelheid aan bekwaamheidseisen maakt wellicht dat de haast soms regeert en er weinig rust en aandacht is voor onderbreking en het stellen van goede vragen”.
Hij gaat graag in gesprek en leest met ons een tekstfragment van Verhoeven om zo dieper door te dringen in diens leefwereld.
Boeken
- Berding, J. (2022). Hannah Arendt Levenswijsheden. Utrecht: Kok Boekencentrum.
- Berding, J. (2022). Rondom Cornelis Verhoeven. Ruimte voor vertraging in filosofie en onderwijspraktijk. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
- Berding, J. (2021). De werelden van Hannah Arendt. Lange lijnen in leven en werk. Soest: Boekscout/BC*BS.
- Berding, J. (2020). Janusz Korczak. Educating for Justice. Cham, Switzerland: Springer Nature. (Series SpringerBriefs ‘Key Thinkers in Education’)
- Berding, J. (2019). Opvoeding en onderwijs tussen geduld en ongeduld. Antwerpen/Apeldoorn: Garant / Cyclus.
- Berding, J. (2019). ‘Ik ben ook een mens.’ Opvoeding en onderwijs aan de hand van Korczak, Dewey en Arendt. Culemborg: Uitgeverij Phronese. (3e licht gewijzigde druk)
- Berding, J. (red.) (2018). Aan het werk met Hannah Arendt. Professionals in onderwijs, zorg en sociaal werk. Leusden: ISVW Uitgevers. (2e druk)
Website